孩子不爱学习

学习困难是指由于神经系统的问题导致的学习障碍。这种困难表现为辨认字的正确性和流畅度有困难，拼写困难，语言组成和拼音有困难，以及学习厌学等情况。许多孩子表现出不喜欢上学或抗拒学习任务的现象，并不是因为他们心理上对学习抗拒，而更多是因为他们的大脑对学习信息的处理效率较低。大脑在学习过程中扮演着重要的信息处理中心的角色，它能够将我们的能力自动化。一旦大脑无法有效地自动化运作，每次做事都需要重新学习，这就可能导致阅读、写作、动作协调和人际关系等方面的困难。

学习困难的表现不一，常见的困扰可以归类为自信心、专注力、阅读书写、动作协调和人际关系五个方面。有些困扰可能看起来很轻微，也常常被贴上“不专心”、“调皮捣蛋”、“笨拙”、“难相处”等标签。然而，小问题在积累后可能会导致更大的问题。

学习习惯对于学习的轻松和效率提高至关重要。良好的学习习惯有助于激发学生的学习兴趣和主动性，形成学习策略，提高学习效率，培养自主学习能力，以及培养创新精神和创造能力，使学生受益终身。只有养成良好的学习习惯，学习才会变得轻松，学习效率才会不断提高。

学习技巧是应用于学习的方法和途径。学习技巧通常可以帮助学生取得优异的学业成绩，并受益终身。学习技巧主要分为应试策略和学习时间管理两个方面。应试策略包括预览、问题阅读、总结和测试等方法，有助于学生全面理解和掌握学习内容。学习时间管理则涉及学生如何合理安排学习时间，调节学习状态，实现自我放松等。

孩子不喜欢学习与大脑息息相关。大脑内的肾上腺素、多巴胺、血清素等神经递质与学习紧密相关。大脑的神经传递就像电话线路一样，如果电话线路断开，通话就无法正常进行，此时电话公司需要派人进行修复，使得通信恢复正常。同样地，如果大脑内的神经传递中断，大脑就无法正常进行信息传递，这时候大脑需要自身的能力重新建立新的神经连接，促使人们对学习和阅读产生兴趣。

在柯森特的训练中，根据学员的具体评估情况，制定个性化的训练方案。通过仪器训练大脑，激活大脑的自身功能，帮助改变和重建新的神经连接。这些新的神经连接能够促使大脑在学习时分泌出肾上腺素、多巴胺、血清素等神经递质，从而对学习产生兴趣。柯森特的训练旨在帮助学生克服学习困难，使大脑能够高效地处理学习信息，提高学习能力和成绩。